德國媳婦

                                                        寄不出去的信

     幾年前曾遇一位家長的孩子讀小二，這個男孩很溫和、冷靜、誰知到了小二就愛看電視，每次都看到有點晚了才開始寫功課，這位家長常為功課的事與孩子衝突，因為孩子功課沒寫完到學校就會被老師打手心，這種情形一再重複發生，親子關係也變的不好，這位家長那時問我該怎麼辦？我一聽就知道孩子上學有壓力，看電視是逃避壓力的表現，體罰會造成孩子在這個壓力之下產生痙攣現象，每次就會東摸西摸，摸到最後還是被打！不是被媽媽打就是被老師打！

我說：直接跟老師說你的孩子遇到的困難，把孩子的感覺說給老師知道

       不是批評老師也不是建議老師喔！

 譬如你跟老師說『最近我們親子生活衝突的很嚴重，每晚常為功課吵架，孩子每天上學好像很有壓力，每到孩子放學換我有壓力，所以想和跟老師聊一聊』

  這位家長說：這些話我說不出口，看到老師我就忘了，我說你不用擔心，你又沒批評老師，這位家長頻搖頭很為難！我見說了這麼多沒效，那就用寫的，我幫這位家長寫了一封如『父母效能訓練』一書上所運用的發出我訊息的溝通技巧，這封我訊息的信，還念給這位家長聽，我說這裡寫的完全只講孩子的困難，沒有任何批評老師的話，不用擔心老師會把孩子貼上標籤，這位家長放心拿著信回去，結果還是不敢拿給老師，我說用寄的嘛，她也不敢！

      從這次事件我發現這位家長一直不敢寄信其實是心理害怕老師！

                                                      考不好就得地上撿考試卷

當然在乎孩子的月考除了怕老師還有如果考不好會有什麼要的下場：

 大家來看看這段粘巴達讀國一（1978）在教室的回憶：
              國文老師發改好的考試卷，老師喊著：『粘峻熊96，梁奕德94...梁恩惠89』等學生拿走試卷再報下一個的分數，老師的表情是肯定、莊重，接著是喊著『張永福73、黃新居71.......王正良69』老師表情越來越難看，後來越唸越急，試卷也越發越快，一半以上不及格的學生都得到地上去撿考卷，在紛亂一片中毫無感覺地找著自己的考試卷，如同發薪日，你老闆看你沒幾萬，發薪時把薪水袋甩在地上讓你自己去揀！.......................（這家又是你無法辭職的公司！）

                                             七零年代的小學生有在準備月考嗎？

    再來我曾問過許多爸爸媽媽一個問題，以前你上小學月考前你都有複習嗎？月考前是不是都是平常心呢？『什麼平常心？還有一大堆做不完的家事、農事等等』通常會我得到這樣的答案！在我們那個年代，孩子都要幫忙爸媽做家事、做生意的，功課都是要自理的！但進一步問：那你為什麼現在這麼在乎孩子的月考？因為現在的孩子你不盯他，他不會自己去準備啊，我說，那你以前也沒準備啊！問到這裡粘巴達發現家長普遍出現不信任小孩會主動去注意自己的功課，卻相信自己以前會，這是錯覺，我的觀察是以前我們那個年代在小學階段也不會主動注意功課，會注意的大概也成不了材，因為這時期，孩子最關心的就是玩，玩才能迅速學到很多事情，玩才能讓生命蓬勃發展，玩才能讓想像力變成創造力，玩才能擁有生存的本領，孩子自從出生以來一路就是稟持這個真知灼見才能學會說話走路、很快擁有各種求生本領，如果他們聽大人的話，『有耳沒嘴！』『不要打架』『不要亂跑』『這個不能碰』『那個不能摸』『肚子不餓也要吃飯！』『孩子要乖！』『冷了趕快穿衣服』孩子如何瞭解外面的世界和自己的身體，他的世界會有什麼驚奇？會有什麼動力？

                                                         悲哀與幸福的交會點

     我敢預測會複習功課應該是到國中以後，因為那時候受教條污染已到一個會自動自發自我限制的文化模式圈裡了，當然現在的孩子經過爸媽的擔心說教要求，有的到小學五年級就很乖了，一聽到月考就乖乖去準備了！（這種孩子跟沒準備功課卻不錯的孩子是不一樣的喔！）家長看到的是這個孩子好讚！（其實是家長好心安！），粘巴達看到的是這個孩子生命力正在萎縮，是生命版圖開始積弱不振的現象，因為他已經馴化，生命的衝力已經很有限了！（孩子的生命本能被體制、文化、擔心、恐懼征服如同印地安人被白人徹底征服），我總說這樣子是生命悲哀的開始，但人們總是說有這樣的孩子真幸福，都不用擔心，悲哀與幸福在這裡是一個交會點。

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 親愛的各位新竹假日學校的家長們！

         本週日（1/14)的活動就要開始了！可是報名的人數還不多（約十七名），難道下週又換新竹地區要月考了嗎？還是寒流冷的大家都忘了要報名了！自從上次12/10假日學校在茄苳突破四十名，教師團大受鼓舞，這次我們有七位優秀的教師要參加，所以新竹的家長們要趕快報名，不參加的也不妨寫信告知，因為上次當天報名的情況很多，這次希望能盡量避免，這兩天就能儘速確定名單，其他如師資調配、菜單數量、創作材料才能掌握，希望上次參加的孩子這次都能再來，因為孩子連續參加，對孩子的整體能力改變真的很大，創作能力、人際關係、遊戲的經驗、其他木工、野炊（這次阿砲老師要來喔！）、編織、烹飪、孩子都能逐漸涉獵，最棒的是孩子能認識粘巴達和這群活力四射的教師群！這些老師都會是孩子們一輩子很珍貴的回憶！

         趕快報名吧！要為新竹建立一所世界第一棒的假日學校，不是只靠粘巴達，要靠大家一起的力量，有錢出錢有力出力，有點子出點子，有熱情出熱情、有信心出信心、有孩子出孩子，星星之火可以燎原，眾志可以成城！不要低估了自己的擴散影響力！

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　粘巴達寫於新店

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 親愛的各位，

         下週日（一月十四）我們又要在新竹茄苳國小相聚了！雖然我們的木工主題是彈珠檯，但不想做彈珠檯的孩子可不要就不來了！因為不做彈珠檯還可以選擇其他的木工，如做壽司盒、編織器、木馬、刀劍等等，假日學校基本上是一所創作、遊戲加上大自然的學校，也就是把孩子放在這個環境之中，給他們材料、工具、和玩伴，孩子們就會開始他們自主的學習，傳遞大人們的經驗只是學習也只是其中的一部份，熟練與不斷的重複之前學過的也很重要，最最最重要的是孩子在這裡發現自己的潛能與解決問題能力不斷提升的那種快樂！

        曾經做過彈珠檯的孩子就把上次的彈珠檯帶來學校，我們一起來討論如何讓彈珠檯更進一步弄得更好玩！創造出第二代的彈珠檯！                                                                                                                                                                                                                                         

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            木工彈珠檯創作當日流程

時間：(上課地點：新竹香山的茄苳國小，茄苳國小在中華大學附近，北二高104公里下交流道下去之後往中華大學方向開，經過中華大學的大門口繼續往前開約八百公尺會看見右邊是往玄藏大學，左邊則是往茄苳國小，向左開約500公尺就到茄苳國小了！茄苳國小校園樹木很高很漂亮是個很美麗的學校，有一個約四百坪室內操場，如果下雨，也可以使用！）
 
 
早上

 9:00              (白楊樹下集合  )
9:00-10:30    亂玩時間   （孩子們一來，可先選擇他想玩的，爬樹、做木劍、編織、切菜等等，家長可以跟老師做簡單的交談，之後再離開）
10:30 -12:00 介紹木工彈珠檯的模型之後開始製作
（宣布使用場地規則及安全注意事項。如有孩子不想學木工彈珠檯製作，   他可以選擇做其他活動，如做生火、其他木工、編織、切菜等等）
12:00-2:00   繼續完成彈珠檯（ 吃一頓師生一起製作的午餐）

2:00-:5:00    團體遊戲（過五關及三國演義）(先讓孩子透過簡單又精密的遊戲來培養感情和群性）
 
5:00 在遊戲中結束今天的課程，帶著飽滿的心情回家！

      說明： 下午通常是師生團體遊戲的時間，由於今天是彈珠檯製作，從過去課程經驗孩子完成時就立刻會找人玩他的彈珠檯，老師會設計分組打彈珠遊戲，讓孩子們打彈珠的氣氛HiGH一點，但接著要玩佔柱子或三國演義之刀戰就看玩彈珠檯後的氣氛和時間來決定

   （佔柱子：這個遊戲是讓孩子透過簡單又精密的遊戲來培養感情和群性）

     三國演義之刀戰：

            許多孩子來上假日學校，專程是來玩這個遊戲，團體頻繁互動之中，商議、計畫、應變、衝突、受傷、輸與贏的結局孩子都能迅速遭遇、體會與衝擊！是孩子會一玩再玩的遊戲）


參加假日學校注意事項：

1.請自備水壺、環保碗筷

2.備用換洗衣褲一套、泳衣褲

3.身著簡便服裝及布鞋

4.作品可帶回家，下次再帶來維修（帶回去的彈珠檯，請經常拿出來玩並妥善保存，下次假日學校可帶來維修或更新）

5.假日學校手機是02-26666849    0932748470

6.費用單日1100元，請於當天裝入信封寫上學生姓名交給老師

                                                                                            假日學校敬啟

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                                為什麼要進行木工彈珠檯創作？           

                                                                                                                                 粘巴達

                從小，彈珠就是孩子很喜愛的玩具之一，每當圓滾滾亮晶晶的彈珠在滑行時總會吸引孩子的目光，在童年一群孩子總是可以透過彈珠發明許多遊戲，尤其我們逛夜市時，彈珠檯總是聚滿人潮，大人、小孩總是一玩再玩，十塊、二十塊、三十塊.....不斷地交給彈珠檯的老闆，於是我們想為什麼不來做一個屬於自己的彈珠檯？！

                 屬於自己的彈珠檯不僅可以盡情的玩，也可以透過彈珠檯和他人聯誼，當晚餐飯後不知誰要去洗碗盤時，彈珠檯拿出來親子打彈珠比個輸贏，輸的人去洗不是更增添家庭的樂趣，孩子在學校的同樂會、跳蚤市場、園遊會擺攤位，不用在傷腦筋，彈珠檯就是很吸引人的攤位，會做於自己特色的彈珠檯不僅財源滾滾更是眾人目光的焦點！

                好處上不只如此，因為創作彈珠檯的過程中不知不覺就學會拿鐵鎚敲鐵釘（大概要敲100根以上），當然賦予自己的設計創意，然後親自執行完成它是件過癮又富有意義的事，過程中的修修改改親自體驗著我們心境的轉折與變化，好似孕育這自己的一個孩子，多麼渴望看到它的誕生！

               讓孩子親自孕育誕生出這個屬於他的彈珠檯，如果用心灌溉，它會是不斷的長大，  一歲彈珠檯、二歲彈珠檯、三歲彈珠檯............、從小小的木工彈珠檯到中型的彈珠檯、從醜醜的彈珠檯到很有個性的彈珠檯，從簡單的彈珠檯到千變萬化的彈珠檯，說不定有一天跑出一個彈珠檯創意大賽、彈珠檯博覽會、一座彈珠檯博物館的誕生.....。

             夢想從醜醜的小臉龐開始！

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